Considérez-vous que l’enseignement constitue aujourd’hui un métier à risque en Polynésie, dès lors que des sujets confrontent des “croyances” religieuses ou scientifiques et suscitent le débat ? Quelle est la conduite que doivent avoir les professeurs lorsqu’ils abordent des thèmes comme la liberté d’expression, la théorie de Darwin, etc. ?
“La religion, quelle qu’elle soit, est très présente dans la vie des Polynésiens, y compris des jeunes Polynésiens. C’est un pilier de notre société, de la société polynésienne. La Polynésie française fait aussi partie intégrante de la République française, où la liberté d’expression est un droit fondamental. Dans ce cadre, l’école, à travers sa mission d’enseignement et d’éducation, doit aborder les thèmes, tous les thèmes prévus dans les programmes dans toutes les disciplines. Mais cet enseignement concerne aussi l’éducation au sens critique, l’éducation au débat pour donner aux élèves, aux jeunes, toutes les clés pour se forger une opinion fondée portant sur les grands sujets de la société mondiale, y compris sur les religions...
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“La religion, quelle qu’elle soit, est très présente dans la vie des Polynésiens, y compris des jeunes Polynésiens. C’est un pilier de notre société, de la société polynésienne. La Polynésie française fait aussi partie intégrante de la République française, où la liberté d’expression est un droit fondamental. Dans ce cadre, l’école, à travers sa mission d’enseignement et d’éducation, doit aborder les thèmes, tous les thèmes prévus dans les programmes dans toutes les disciplines. Mais cet enseignement concerne aussi l’éducation au sens critique, l’éducation au débat pour donner aux élèves, aux jeunes, toutes les clés pour se forger une opinion fondée portant sur les grands sujets de la société mondiale, y compris sur les religions...
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